Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

CAROLINA RUIZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Reinterpretar los sentidos y significados de las cualidades estéticas del entorno natural y social en creaciones artísticas personales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Fomentar las buenas relaciones entre pares con respeto e igualdad mediante expresiones artísticas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve introducción al concepto de elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social.

  3. Presentar ejemplos visuales de manifestaciones artísticas que representen los elementos y recursos estéticos mencionados.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento o recurso estético en particular (por ejemplo, color, forma, textura).

  2. Pedir a cada grupo que identifique ejemplos de ese elemento o recurso estético en el entorno natural y social, así como en diferentes manifestaciones artísticas.

  3. Proponer a los grupos que elaboren un collage o mural utilizando recortes de revistas, periódicos u otros materiales para representar los elementos y recursos estéticos identificados.

  4. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su collage o mural al resto de la clase, explicando los elementos y recursos estéticos utilizados.

  2. Realizar una reflexión grupal s