Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

arturo ortega
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de animales del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos observarán y describirán en su lengua materna animales de su entorno, comprendiendo cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de la diversidad natural y su importancia en la comunidad.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen algún animal de su entorno y qué saben sobre él.

  3. Salida al entorno: Realizar una caminata por la escuela o sus alrededores para buscar animales y observar su hábitat.

  4. Observación y descripción: A medida que encuentren animales, los alumnos deberán observar y describir en su lengua materna sus características físicas, su forma de crecimiento, su hábitat, su alimentación y cualquier otra curiosidad que les genere.


Sesión 2: Investigación sobre la diversidad natural en otros lugares (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos ampliarán su conocimiento sobre la diversidad natural investigando sobre animales en otros lugares.


Actividades:



  1. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen animales de otros lugares y qué les gustaría saber sobre ellos.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes animales de otros lugares para que investiguen. Pueden utilizar libros, videos, internet u otros recursos para obtener información.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará a los demás lo que han descubierto sobre los animales asignados, utilizando