Introducción y sensibilización

Erik Alejandro Che
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el agua y promover la reflexión sobre posibles estrategias para lograrlo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.

    • Presentar una breve introducción sobre la importancia del agua y los problemas que enfrenta nuestra comunidad en cuanto a su cuidado.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes y videos relacionados con la escasez de agua y la importancia de su cuidado.

    • Fomentar el diálogo y la participación de los alumnos, planteando preguntas como: ¿Qué problemas relacionados con el agua conocen en su comunidad? ¿Qué estrategias creen que podrían implementarse para cuidar el agua?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitular las ideas principales discutidas durante la clase.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y elaborar una lista de posibles estrategias para cuidar el agua.




Sesión 2: Presentación y discusión de estrategias (45 minutos)


Objetivo: Promover el intercambio de puntos de vista y fomentar el diálogo para la toma de acuerdos sobre las estrategias para cuidar el agua.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Hacer una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Recordar a los alumnos las pautas para los intercambios orales, como respetar el turno para hablar, prestar atención, emplear fórmulas de cortesía, etc.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles las estrategias investigadas.

    • Cada grupo presentará las estrategias al resto de la c