Introducción al tema

Aridhai Quetzally Chagala
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes planificarán y plantearán preguntas iniciales sobre los seres vivos y la importancia de las plantas para el planeta.



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas para la clase.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a aprender sobre los seres vivos y su importancia para el planeta. ¿Alguien sabe qué significa ser un ser vivo?"



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación de imágenes (10 minutos)

      • Mostrar a los estudiantes una serie de imágenes de diferentes seres vivos y plantas.

      • Pedir a los estudiantes que observen las imágenes y compartan lo que ven.

      • Realizar preguntas como: "¿Qué características tienen los seres vivos?" "¿Cuáles son algunas diferencias entre los seres vivos y las plantas?"



    • Actividad 2: Pregunta inicial (15 minutos)

      • Pedir a los estudiantes que en grupos pequeños planteen preguntas sobre los seres vivos y la importancia de las plantas para el planeta.

      • Cada grupo debe escribir sus preguntas en papel y compartirlas con el resto de la clase.



    • Actividad 3: Puesta en común (5 minutos)

      • Invitar a cada grupo a compartir una de sus preguntas con la clase.

      • Anotar todas las preguntas en el pizarrón.





  • Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: "Hoy hemos comenzado a aprender sobre los seres vivos y la importancia de las plantas para el planeta. ¿Qué preguntas tenemos hasta ahora? ¿Por qué creen que es importante aprender sobre este tema?"




Sesión 2: Exploración y búsqueda de información (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes ampliarán sus conocimientos sobre los seres vivos y las plantas a través de la