La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Fátima Mercado
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo: Reconocer diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexionar sobre algunas acciones para solucionarlas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica.


Problema a atender: Los alumnos tiran basura y no la separan.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Comenzaremos la clase planteando a los alumnos la importancia de cuidar y preservar el entorno en el que vivimos. Les preguntaremos si han notado alguna problemática relacionada con la basura en su comunidad y en la escuela.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y realizarán un mapa conceptual sobre las problemáticas sociales y ambientales que han identificado en su comunidad y en la escuela, centrándose en el problema de la basura.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá su mapa conceptual y se generarán intervenciones para enriquecer la discusión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de casos: Se mostrarán a los alumnos diferentes casos de comunidades que han trabajado en solucionar el problema de la basura. Se destacarán las acciones que han llevado a cabo y los resultados obtenidos.

  • Análisis de casos: Los alumnos se agruparán nuevamente y analizarán los casos presentados, identificando las acciones realizadas por las comunidades y los resultados obtenidos en la solución del problema de la basura.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate sobre las posibles acciones que podrían llevar a cabo en su propia comunidad y escuela.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Acci