Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué es importante aprender a narrar sucesos de su vida.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en algún suceso de su vida que consideren significativo y lo compartan en grupos pequeños.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su suceso significativo con toda la clase y fomentar la reflexión sobre los distintos tipos de sucesos que pueden ser narrados.

Sesión 2:

• Organización de sucesos: Explicar a los alumnos la importancia de organizar los sucesos de manera coherente en una narración.


• Actividad de organización: Pedir a los alumnos que seleccionen tres sucesos significativos y los ordenen en una línea de tiempo.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir su línea de tiempo con toda la clase y analizar las distintas formas de organización posibles.

Sesión 3:

• Estructura de la narración: Explicar a los alumnos la estructura básica de una narración (introducción, desarrollo y conclusión).


• Actividad de estructuración: Pedir a los alumnos que utilicen su línea de tiempo para escribir una introducción, desarrollo y conclusión para su narración.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a leer su narración en