Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia sana

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un género periodístico y ejemplos que puedan mencionar.


• Introducir la importancia de comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Presentar el objetivo (PDA) de la clase.

Desarrollo:

• Explicar en detalle los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características principales.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para identificar los recursos utilizados en cada género.


• Proporcionar recursos de investigación para que los alumnos investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar un evento y seleccionar el género periodístico de opinión adecuado para comunicarlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en