Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema de comprender la definición de fracciones y distinguir entre una fracción propia, impropia y mixta.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre fracciones y su relación con los decimales.


2. Actividad práctica de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar una breve revisión sobre la definición de fracciones y los diferentes tipos de fracciones (propia, impropia, mixta).


• Plantear el problema: muchos alumnos presentan dificultades para comprender la definición de fracciones y distinguir entre los tipos de fracciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo debe investigar y discutir en qué situaciones pueden encontrarse fracciones en forma decimal en la vida diaria.


• Los grupos deben presentar sus conclusiones y ejemplos al resto de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Cierre (10 minutos):

• Realizar ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Resolver dudas y reforzar conceptos trabajados en la clase.


• Asignar tarea para la siguiente se