Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 2º

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: El reconocimiento del abecedario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes nombres escritos en la pizarra o en tarjetas.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que observen los nombres y busquen las letras que tienen en común.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si han notado alguna similitud o diferencia entre las letras encontradas.


• Actividad práctica: Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban sus nombres, prestando atención a las letras que compararon previamente.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Comentar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de clasificación: Entregar a cada alumno tarjetas con diferentes letras y pedirles que las clasifiquen en grupos según sus características (por ejemplo, letras que suenan igual o letras que se escriben de forma similar).


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que se junten en parejas y se ayuden mutuamente a escribir sus nombres utilizando las letras clasificadas.

Sesión 3:

• Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos si han notado alguna dificultad al escribir sus nombres y qué letras les resultan más complicadas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles letras específicas para investigar. Cada grupo tendrá que buscar información so