Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Composición de las mezclas y su clasificación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Falta de interés por actividades muy tradicionales e indisciplina a causa de las actividades.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una pregunta motivadora relacionada al tema: "¿Cuál creen ustedes que es la diferencia entre una mezcla homogénea y una heterogénea?"


• Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar una breve introducción teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes puedan observar y clasificar diferentes mezclas en homogéneas y heterogéneas. Por ejemplo, proporcionarles diferentes muestras de mezclas y pedirles que las clasifiquen.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y guiarlos en el proceso de clasificación.

Sesión 2:

• Presentar una breve explicación teórica sobre los métodos de separación