Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Convivencia sana

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Breve introducción a los géneros periodísticos, enfocándose en los de opinión.


• Presentación del problema a atender: Convivencia sana.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Leer y analizar diferentes ejemplos de géneros periodísticos de opinión que traten temas relacionados con la convivencia sana.


• Discusión en grupos pequeños sobre los elementos característicos de los géneros periodísticos de opinión.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Asignación de la tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo relacionado con la convivencia sana y recopilar información al respecto.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Comentarios finales y despedida.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada en la sesión anterior: Investigar un evento relacionado con la convivencia sana.


• Organización de l