Introducción al tema

Jeny Marín
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre la multiplicación y la división


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación con los números fraccionarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Introducir el tema con una breve explicación sobre la relación entre la multiplicación y la división.

    • Plantear el problema de la dificultad para resolver divisiones y convertir fracciones, y cómo esto afecta la capacidad de calcular porcentajes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación: entregar a cada alumno una hoja con una serie de problemas que involucren multiplicación y división.

    • Los alumnos deberán trabajar en parejas o pequeños grupos para resolver los problemas utilizando estrategias propias.

    • Fomentar el pensamiento crítico y la comunicación entre los alumnos, animándolos a discutir sus respuestas y explicar sus razonamientos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común, en la que los alumnos compartan sus respuestas y razonamientos.

    • Destacar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división para resolver problemas matemáticos y calcular porcentajes.




Sesión 2: Profundización en la multiplicación y la división (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de aplicar la relación entre la multiplicación y la división en situaciones problemáticas que involucren números fraccionarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.