La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Emilio Martinez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo así la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el problema: "¿Cuál es la importancia de las zonas económicas y áreas estratégicas de México en relación con las aguas continentales y oceánicas?"

  • Motivar a los alumnos planteando la relevancia de los recursos marinos para el desarrollo del país.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos del tema y las posibles soluciones al problema planteado.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducir los conceptos básicos sobre las aguas continentales y oceánicas.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y analicen la distribución de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la investigación autónoma.


Sesión 2:



  • Presentar la importancia de las zonas económicas y áreas estratégicas de México en relación con las aguas continentales y oceánicas.

  • Realizar una actividad de análisis de casos donde los alumnos identifiquen y reflexionen sobre las ventajas y desafíos de estas zonas para el desarrollo del país.

  • Promover el pensamiento crítico y la argumentación basada en evidencias.


Sesión 3:



  • Continuar con la actividad de análisis de casos, pero esta vez incorporando elementos de otras disciplinas como la economía y la política.

  • Fomentar la interdisciplinariedad y la conexión de los conte