Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Lauda X
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de rotación y traslación de la Tierra (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes indagarán y representarán los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asociarán con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el tema del día: "Hoy vamos a aprender sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y cómo los movimientos de la Tierra afectan nuestro entorno y fenómenos naturales".

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca del tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos que representen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

    • Explicar en qué consisten estos movimientos y cómo se relacionan con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

    • Facilitar la construcción de modelos sencillos que representen los movimientos de la Tierra.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes puedan identificar la relación entre los movimientos de la Tierra y los fenómenos naturales mencionados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de recapitulación donde los estudiantes dibujen un esquema o mapa conceptual sobre los temas vistos en la sesión.

    • Responder preguntas finales y aclarar dudas.




Sesión 2: Eclipse solar y medidas preventivas (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes conocerán las medidas preventivas a