Cuerpos geométricos y sus características

Guadalupe María
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los prismas rectos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar una imagen de distintos prismas rectos en el aula.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué son y si pueden mencionar algunas características de los prismas rectos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de indagación en la cual los alumnos, divididos en grupos, examinarán diferentes prismas rectos que se les proporcionarán.

  • Cada grupo deberá observar los prismas, contar sus vértices y aristas, identificar el número y forma de sus caras, y describir sus características.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Resumir las características de los prismas rectos en una lista en el pizarrón.

  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y el proceso de indagación realizado.


Sesión 2: Desarrollo de pensamiento crítico y comprensión lectora
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico y la comprensión lectora a través del análisis de textos relacionados con los prismas rectos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos un texto corto sobre un prisma recto y sus características.

  • Realizar preguntas sobre el texto para activar el pensamiento crítico y la comprensión lectora.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Distribuir textos relacionados con los prismas rectos a los alumnos.

  • Cada alumno leerá su texto y realizará un resumen escrito de lo apre