Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Camila Pérez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los objetos que nos rodean en nuestro entorno y sus características.

  • Plantear el problema de la contaminación en la comunidad y su impacto en el medio ambiente.

  • Motivar a los alumnos a buscar soluciones creativas para reducir la contaminación.


Desarrollo:



  1. Actividad de observación y manipulación de objetos:



  • Proporcionar a los alumnos una selección de objetos variados (botellas de plástico, papel, vidrio, metal, etc.).

  • Pedir a los alumnos que observen y manipulen los objetos para identificar características como color, tamaño, olor, textura y material de qué están hechos.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las características que han identificado y registrarlas en una lista en el pizarrón.



  1. Actividad de clasificación de objetos:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un conjunto de objetos y pedirles que los clasifiquen en base a las características identificadas anteriormente.

  • Fomentar el diálogo y la argumentación entre los integrantes de cada grupo para llegar a un consenso sobre la clasificación de los objetos.



  1. Reflexión y conclusión:



  • Realizar una puest