Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Alicia Jiménez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Nombre de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de los señoríos mesoamericanos.
Grado: Secundaria, 2º.
Tema: Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Objetivo PDA: Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Identificar la importancia de los pueblos mesoamericanos y su legado cultural.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión sobre las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.
- Presentación oral sobre la importancia de los pueblos mesoamericanos y su legado cultural.
Planeación de clases:
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los señoríos mesoamericanos.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes y preguntar a los estudiantes si pueden identificar algún aspecto cultural que haya sido heredado de los pueblos mesoamericanos.
Desarrollo: (30 minutos)
- Explicación sobre los señoríos mesoamericanos y sus características políticas.
- Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán acerca de un señorío mesoamericano específico y sus tensiones y alianzas políticas con otros señoríos.
Cierre: (10 minutos)
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.
- Reflexión sobre la impo