Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Maria Teresa Ruiz
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Grado: Preescolar 3º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Parte 1 - Introducción (10 minutos)



  1. Saludo a los alumnos y les explicamos el propósito de la clase.

  2. Pregunta: ¿Alguna vez se han preguntado por qué cada uno de nosotros somos diferentes?

  3. Compartir ideas y experiencias sobre la diversidad cultural y lingüística.


Parte 2 - Lectura y reflexión (15 minutos)



  1. Leer un cuento o libro relacionado con el tema de la identidad y la pertenencia a una comunidad.

  2. Realizar preguntas durante la lectura para fomentar la comprensión y la reflexión sobre el tema.

  3. Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con la historia leída.


Parte 3 - Actividad práctica (15 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  2. Cada grupo deberá investigar y compartir información sobre las festividades que se celebran el 12 de octubre en diferentes culturas.

  3. Los grupos deberán preparar una breve presentación y representación de una de las festividades seleccionadas.

  4. Los alumnos utilizarán materiales y recursos disponibles en el aula para la elaboración de su presentación.


Parte 4 - Presentaciones y reflexión final (5 minutos)



  1. Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.

  2. Los alumnos podrán hac