Introducción al tema

Martha Alicia Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de abordar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad escolar.



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y una situación en la que se hayan sentido discriminados o presenciado algún acto de violencia o injusticia.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afecten a integrantes de sus familias, la escuela o la comunidad.

  • Mostrar imágenes o vídeos que ilustren diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación y promover una reflexión grupal sobre las emociones que les generan.

  • Plantear el problema: "En nuestra escuela se están presentando situaciones de violencia entre los alumnos, lo que propicia un clima hostil, pérdida de tiempo y repercusiones en su aprendizaje. ¿Cómo podemos cambiar esta situación y promover el respeto a los derechos de todas las personas en nuestra comunidad escolar?"


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo: Analizar las causas y consecuencias de la violencia entre los alumnos y reflexionar sobre posibles soluciones.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la violencia entre los alumnos.

  • Proporcionar diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para que los alumnos puedan recopilar información y analizarla en su grupo.

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, destacando las causas comunes de la violencia entre los alumnos y las repe