Introducción a los derechos de niñas y niños

Rosa Maria Mauricio
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos explicarán con sus palabras y mediante otros lenguajes lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucharán las opiniones de sus pares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de calentamiento y motivación.

    • Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación breve sobre qué son los derechos de niñas y niños.

    • Presentación de una lista de derechos y ejemplos de cada uno.

    • Realización de una dinámica en la que los alumnos deberán identificar y explicar en sus propias palabras algunos de los derechos presentados.

    • Discusión en grupo sobre los derechos identificados y sus implicaciones en la vida cotidiana de los alumnos.

    • Escucha de las opiniones de los pares y promoción del respeto por las diferentes perspectivas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los derechos de niñas y niños.

    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión.




Sesión 2: Los derechos en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán situaciones en las que se puedan presentar dificultades para convivir sanamente y propondrán soluciones basadas en los derechos de niñas y niños.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del problema: "dificultad para convivir sanamente".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realización de una ll