Introducción al tema

Briqnda Barrientos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de construcción de identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre los diversos aspectos que conforman la identidad personal.

  2. Presentación del tema: Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes territorios, etnias, culturas y lenguajes.

  3. Diálogo abierto: Preguntar a los alumnos si conocen su origen étnico, cultural y lingüístico, y si saben qué significa pertenecer a un territorio.

  4. Reflexión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias sobre su identidad personal.

  5. Cierre: Resumir los conceptos principales y recordar el objetivo de la sesión.


Sesión 2: Exploración de la identidad personal


Objetivo de la sesión: Que los alumnos reconozcan algunos rasgos de su identidad y los expresen en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y los conceptos vistos.

  2. Juego de identidades: Realizar un juego en el que los alumnos se presenten mencionando aspectos físicos, habilidades, gustos y preferencias.

  3. Registro de identidades: Proporcionar a los alumnos un formato o tarjeta en la que puedan escribir o dibujar aspectos de su identidad personal.

  4. Presentación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que se presenten entre sí utilizando las tarjetas.

  5. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en la identidad personal.


Sesión 3: La importancia de la interacción con personas cercanas


Objetivo d