Entendimiento mutuo en la escuela: Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, aprendiendo la importancia de escuchar.

antonio damian reyes
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Entendimiento mutuo en la escuela: Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, aprendiendo la importancia de escuchar.


Objetivo (PDA): Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no hacen las tareas


Enfoque: Inclusión


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Entendimiento mutuo en la escuela y la importancia de escuchar.

  • Diálogo sobre la problemática: no hacer las tareas y su impacto en el proceso de aprendizaje.

  • Reflexión sobre la importancia de compartir ideas y experiencias para aprender juntos.

  • Formación de grupos de trabajo colaborativo.

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un compañero sobre las razones por las que no hacen las tareas y anotar sus respuestas para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de las respuestas obtenidas en la tarea anterior.

  • Diálogo sobre las distintas razones por las que los alumnos no hacen las tareas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la problemática.

  • Reflexión sobre la importancia de escuchar a los demás para entender sus perspectivas y encontrar soluciones conjuntas.

  • Los alumnos deberán crear un esquema gráfico sobre las soluciones propuestas.

  • Tarea: Los alumnos deberán conversar con sus padres o tutores sobre las soluciones propuestas y anotar sus opiniones para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Presentación de las opiniones de los padres o tutores obtenidas en la tarea anterior.

  • Diálogo sobre las distintas perspectivas y opiniones respecto a las soluciones