Características del sonido y la luz

Lucero Flores
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del sonido y la luz
Objetivo: Experimentar y describir características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué saben sobre la luz y el sonido?

  • Realizar una lluvia de ideas con los conocimientos previos de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Presentación teórica:



  • Explicar de manera breve las características del sonido y la luz, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas.

  • Mostrar imágenes o videos que ilustren los conceptos.



  1. Actividad práctica:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos (vidrio, madera, metal, papel, plástico) y fuentes luminosas (linternas, velas, lámparas).

  • Pedir a los grupos que experimenten con los objetos y las fuentes luminosas, y observen las características perceptibles de la luz que se refleja en dichos objetos.

  • Cada grupo realizará una breve descripción de lo observado.



  1. Discusión y reflexión:



  • Realizar una puesta en común de las observaciones de cada grupo.

  • Guiar una discusión sobre las diferentes características de la luz y su interacción con los objetos.

  • Fomentar la participación y el pensamiento crítico de los alumnos, promoviendo la formulación de preguntas y la búsqueda de respuestas.


Cierre:



  • Resumir los conceptos aprendidos y la importancia de comprender las características del sonido y la luz.

  • Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre