Propiedades de los materiales: masa y longitud

Martha Casas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Propiedades de los materiales: masa y longitud (45 minutos)


Objetivo: Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre las propiedades de los materiales.

  • Presentación del tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud.

  • Explicación de la importancia de medir la longitud de los objetos.


Desarrollo:


Actividad 1: Experimento de masa (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo diferentes objetos y materiales de distintas masas.

  • Pedir a los grupos que observen y comparen los objetos y los ordenen de menor a mayor masa.

  • Proporcionar una balanza a cada grupo y pedirles que verifiquen si su ordenamiento es correcto.


Actividad 2: Experimento de longitud (20 minutos)



  • Proporcionar a cada grupo una regla y diferentes objetos de diversas longitudes.

  • Pedir a los alumnos que midan la longitud de los objetos y la registren en una tabla.

  • Realizar una puesta en común para comparar las medidas de los diferentes grupos y discutir posibles errores de medición.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión, destacando la importancia de las propiedades medibles de los materiales.

  • Plantear preguntas para reflexionar sobre la relación entre el material, tamaño y forma de los objetos.


Sesión 2: Relación entre estados físicos y la temperatura (45 minutos)


Objetivo: Describir la relación entre los estados físicos de la materia (sólido, l