Salud sexual y reproductiva en adolescentes

ELISEO GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Deficiencia en la identificación de métodos anticonceptivos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se le dará a los alumnos un cuestionario para evaluar su nivel de conocimiento sobre salud sexual y reproductiva, métodos anticonceptivos y conceptos relacionados. Este instrumento permitirá identificar las áreas de mayor necesidad de aprendizaje.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral sobre la importancia de la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes. Se evaluará su capacidad para comunicar de manera clara y efectiva los conceptos aprendidos durante las sesiones.




Planeación de las sesiones:


Sesión 1:
Inicio: El profesor iniciará la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por salud sexual y reproductiva. Se les pedirá que compartan sus ideas y se generarán preguntas para orientar la discusión.
Desarrollo: Mediante la estrategia de Aprendizaje por indagación, se les presentará a los alumnos una serie de casos fictici