Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Giselle Castillo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país".
- Conversación inicial: ¿Qué significa pertenecer a una comunidad? ¿Qué celebraciones o conmemoraciones conocen? ¿Qué saben sobre la historia de su comunidad?
- Actividad: Observación de imágenes representativas de celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural. Los alumnos deben describir lo que ven y hacer preguntas al respecto.
- Recopilación de ideas: Los alumnos compartirán sus observaciones y preguntas.
- Registro de ideas en el pizarrón.
Sesión 2: Exploración de la historia de la comunidad (45 minutos)
- Presentación del problema: "¿Qué ocurrió el 12 de Octubre?"
- Lectura de un fragmento de la historia del descubrimiento de América.
- Actividad en grupos: Los alumnos investigarán en libros y recursos digitales sobre el tema y elaborarán un mapa conceptual que muestre lo aprendido.
- Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo compartirá su trabajo y se realizará una discusión en conjunto.
- Registro de conclusiones en el pizarrón.
Sesión 3: Conmemoraciones y celebraciones tradicionales (45 minutos)
- Conversación sobre conmemoraciones y celebraciones tradicionales de la comunidad y el país.
- Actividad en parejas: Los alumnos investigarán sobre una celebración o conmemoración tradicional y elaborarán un cartel informativo.
- Presentación de los carteles: Cada pareja compartirá su cartel y