Capacidades y habilidades motrices en situaciones lúdicas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices en situaciones lúdicas

Tema general: Valoración de la diversidad de habilidades motrices a través de situaciones lúdicas

Objetivo (PDA): Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Día 1:

• Duración: 45 minutos


• Asignatura: Educación Física

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las habilidades motrices y su relación con el juego.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre las habilidades motrices que conocen y cómo las utilizan en su vida diaria.
   
   
   • Presentar la problemática a atender: valorar la presentación de experimentos científicos y el conocimiento de científicos famosos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un experimento científico para que lo investiguen y preparen una presentación.
   
   
   • Cada grupo elegirá a un científico famoso relacionado con su experimento para presentarlo al resto de la clase.
   
   
   • Los alumnos deberán planificar la presentación, incluyendo una descripción del experimento, el papel del científico y su importancia en la historia de la ciencia.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente su experimento y científico al resto de la clase.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la importancia de la ciencia y el impacto de los experimentos en nuestra vida cotidiana.
   
   
   
   

Día 2:

• Duración: 45 minutos


• Asignatura: Educación Física

Actividades: