Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas del uso diario aplicando el cálculo del área y perímetro de distintas figuras geométricas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué es el perímetro y el área de una figura. Realiza una lluvia de ideas y anota las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del tema: Explica a los alumnos de manera teórica qué es el perímetro y el área de una figura, utilizando ejemplos sencillos.


• Actividad práctica: Proporciona a los alumnos una serie de figuras geométricas compuestas por triángulos y cuadriláteros y pide que calculen el perímetro y área de cada una utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²). Anota las respuestas en el pizarrón para compartir y discutir en conjunto.


• Reflexión y conclusión: Pregunta a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar este conocimiento en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si recuerdan cómo se calcula el perímetro y el área de una figura. Realiza una breve revisión de los conceptos.


• Actividad práctica: Proporciona a los alumnos una serie de problemas relacionados con situaciones de la vida diaria en los que deben calcular el perímetro y área de diferentes figuras geométricas. Divid