Introducción al desarrollo cerebral y las habilidades socioemocionales

Marcela alvarez
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al desarrollo cerebral y las habilidades socioemocionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades socioemocionales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una imagen del cerebro humano y se les explicará brevemente su función y su importancia en el desarrollo de habilidades.

  2. Diálogo en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas acerca de las habilidades socioemocionales que han desarrollado hasta el momento y cómo creen que el cerebro está relacionado con ellas.

  3. Proyección de un video: Se mostrará un video corto que explique de forma sencilla cómo el desarrollo cerebral influye en la adquisición de habilidades socioemocionales.

  4. Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones y comentarios acerca del video y de lo aprendido durante la sesión.


Sesión 2: La disponibilidad psíquica y la atención afectiva (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de la disponibilidad psíquica y la atención afectiva en el desarrollo de habilidades socioemocionales.


Actividades:



  1. Dinámica de juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una dramatización en la que representarán situaciones en las que una figura de referencia muestra disponibilidad psíquica y atención afectiva hacia un niño.

  2. Reflexión en grupo: Después de las dramatizaciones, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones acerca de la importancia de la disponibilidad y la atención en su proceso de aprendizaje socioemocional.

  3. Actividad creativa: Cada alumno dibujará una figura de referencia