Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de seguimiento de reglas dentro y fuera del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de reglamentos y su importancia para regular la convivencia.


• Lectura y análisis de reglamentos: Seleccionar reglamentos de la escuela y de la comunidad para que los alumnos los analicen y comparen.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir y comparar los reglamentos que analizaron.


• Reflexión grupal: Compartir las conclusiones de cada grupo y realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cumplir las normas establecidas.

Sesión 2:

• Creación de un reglamento escolar: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un reglamento escolar que incluya normas para regular la convivencia dentro del aula.


• Presentación de los reglamentos: Cada grupo presentará su reglamento al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión sobre las normas propuestas.


• Votación y selección: La clase votará por el reglamento que consideren más completo y adecuado para regular la convivencia en el aula.

Sesión 3:

• Producción de documentos: Los alumnos individualmente producirán documentos que regulen la convivencia en diferentes contextos, como la casa, el parque, etc.


• Compartir y comparar: Los alumnos compartirán sus documentos con un compañero y compararán las normas p