Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo (PDA): Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: ¿Cómo se relacionan los niños y niñas con su entorno utilizando las nociones matemáticas para resolver problemas de su cotidianidad?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los niños y niñas diferentes objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.


• Realizar preguntas abiertas para fomentar la indagación: ¿Qué podemos observar en estos objetos? ¿Cómo son diferentes unos de otros?


• Proponer una actividad de clasificación: pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos según uno o dos criterios definidos por ellos mismos, como color, forma o textura.


• Fomentar la participación activa y la discusión entre pares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar una nueva actividad de clasificación, pero esta vez utilizando artesanías de la comunidad.


• Fomentar la observación y el análisis de las artesanías: ¿Qué materiales se utilizaron? ¿Qué colores predominan? ¿Qué formas tienen?


• Pedir a los alumnos que clasifiquen las artesanías según uno o dos criterios definidos por ellos mismos.


• Favorecer la comunicación y el intercambio de ideas entre los niños y niñas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repasar las actividades anteriores.


• Introducir el uso de las nociones matemáticas en