Introducción al tema

Katy Santiago
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales".

  • Actividad motivadora: Juego de contar objetos y elementos en el aula. Los alumnos contarán los objetos que se les indiquen para despertar su interés y curiosidad por los números.


Sesión 2: Exploración y experimentación (15 minutos)



  • Actividad: Los alumnos se dividirán en parejas y explorarán el entorno del aula en busca de objetos y elementos que puedan contar.

  • Medio de enseñanza: Pizarra, papel y lápiz para anotar los resultados.


Sesión 3: Reflexión y análisis (15 minutos)



  • Actividad: En grupo, los alumnos compartirán sus experiencias de contar objetos y elementos del entorno y generarán una lista con los números que identificaron.

  • Medio de enseñanza: Pizarra para registrar la lista de números.


Sesión 4: Aplicación y generalización (15 minutos)



  • Actividad: Los alumnos realizarán una pequeña investigación en casa, buscando objetos y elementos en su entorno familiar para contar.

  • Medio de enseñanza: Papel y lápiz para registrar los resultados.


Sesión 5: Evaluación y cierre (15 minutos)



  • Actividad: Los alumnos compartirán sus experiencias de la investigación en casa y mostrarán los objetos y elementos que contaron.

  • Medio de enseñanza: Pizarra para registrar los resultados.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación en clase



  • Criterios de evaluación: Participación activa en las actividades, capacidad de contar objetos y elementos del entorno, comprensión del tema.

  • Registro de evaluación: Se llevará a cabo durante las sesiones, anotando las observaciones relevante