Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en el área de Español para alumnos de Secundaria 1º:

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática interdisciplinar a atender: Desintegración familiar.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer un clima de confianza.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan alguna palabra o frase en su lengua materna o en algún idioma extranjero que conozcan.


• Generar una lluvia de ideas sobre el significado de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una actividad en grupos en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad y en el mundo, destacando los aspectos culturales y sociales asociados a cada una.


• Pedir a los grupos que elijan una lengua en particular y preparen una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su investigación sobre una lengua en particular, destacando sus características y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar en conjunto sobre lo común y lo diferente entre las lenguas presentadas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto