Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Propósito de aprendizaje (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Inclusión de persona transgénero

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
   
   
   • Presentación del problema de inclusión de persona transgénero en el contexto de la clase de Educación Física.
   
   
   • Explicación de los objetivos de la clase y su relevancia en el desarrollo físico, emocional y social de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Actividad 1: Dinámica de presentación inclusiva. Los alumnos se colocarán en círculo y cada uno deberá presentarse utilizando su nombre preferido y mencionando una habilidad motriz que posea.
   
   
   • Actividad 2: Juego cooperativo inclusivo. Se organizarán grupos mixtos de alumnos y se les asignará una actividad que promueva la cooperación y la valoración de las capacidades, habilidades y destrezas de cada integrante. Por ejemplo, un circuito de habilidades motrices en el que cada integrante del grupo debe superar una prueba y ayudar a los demás a hacerlo también.
   
   
   • Actividad 3: Reflexión y debate. Se abrirá un espacio de diálogo en el que se promueva la reflexión sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas de todas las personas, incluyendo a las personas transgénero. Se abordarán preguntas como: ¿Cómo nos sentimos cuando valoramos nuestras propias habilidades y las de los demás? ¿Qué podemos hacer para promover la inclus