Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas al usar los verbos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia. Explicar la importancia de las reglas y normas en la convivencia en la comunidad.

  
  



• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en torno a las reglas y normas que conocen los alumnos. Anotarlas en el pizarrón.

  
  



• Lectura y análisis de documentos: Repartir a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, etc. Pedirles que los lean y analicen en grupos pequeños.

  
  



• Reflexión y discusión: Realizar una discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre los documentos leídos. Destacar la importancia de la concisión en la redacción de las reglas.

  
  

Sesión 2:

• Repaso de verbos: Realizar un repaso de los diferentes modos y tiempos verbales. Explicar su uso y ejemplificar con frases.

  
  



• Actividad de producción escrita: Pedir a los alumnos que elaboren un documento que regule la convivencia en el aula. Indicarles que deben utilizar verbos en diferentes modos y tiempos verbales.

  
  



• Revisión y retroalimentación: Recoger los documentos producidos por los alumnos y revisarlos