La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Identificar las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de inclusión social en comunidades rurales y urbanas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: la comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


• Diálogo con los alumnos sobre qué es una comunidad y qué ventajas creen que tiene vivir en una comunidad.


• Visualización de imágenes y videos que muestren diferentes tipos de comunidades y los beneficios que ofrecen.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión social y la igualdad de género en las comunidades.

Sesión 2 (Investigación):

• Organización de los alumnos en grupos.


• Cada grupo investigará sobre una comunidad rural o urbana en la que se identifique falta de inclusión social.


• Los alumnos recopilarán información sobre las características de la comunidad, los problemas de exclusión que enfrenta y posibles soluciones.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición o cartel.

Sesión 3 (Acción):

• Discusión en el aula sobre las posibles acciones que se pueden llevar a cabo para promover la inclusión social en las comunidades identificadas.


• Elección de una acción por parte de cada grupo.


• Planificación y organización de la acción.


• Realización de la acción en la co