Promoviendo una vida saludable a través del arte y los medios de comunicación

Celeste Zamora
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Promoviendo una vida saludable a través del arte y los medios de comunicación


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


PDA: Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.


Objetivos específicos:



  1. Comprender la importancia de una vida saludable y sus beneficios para la comunidad.

  2. Utilizar elementos de las artes para representar visualmente la vida saludable.

  3. Crear mensajes y difundirlos a través de un medio de comunicación escolar.

  4. Fomentar la sana convivencia entre los integrantes del colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Integrar los contenidos de Arte y Educación para la Ciudadanía


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



  • Introducción al tema: Vida saludable y su importancia en la comunidad.

  • Presentación del proyecto: crear mensajes artísticos para promover una vida saludable a través de un medio de comunicación escolar.

  • Explicación de las competencias y habilidades que se desarrollarán en el proyecto.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: Visionado de ejemplos de mensajes artísticos sobre vida saludable.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre los elementos utilizados en los mensajes.

  • Discusión sobre cómo utilizar esos elementos en la creación de mensajes propios.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre distintos medios de comunicación escolar y elegir uno para la difusión de los mensajes.


Sesión 2 (45 minutos)