Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no emplean signos de puntuación para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de contar nuestras experiencias a través de la escritura.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía famosa.


• Análisis y discusión sobre las características del género autobiográfico.


• Actividad individual: los alumnos escribirán un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico personal.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar la primera persona del singular en la narración autobiográfica.

Sesión 2: Uso de signos de puntuación en la narración autobiográfica

• Repaso de los principales signos de puntuación.


• Actividad en parejas: los alumnos intercambiarán sus párrafos autobiográficos y deberán corregir la puntuación en el texto del compañero.


• Discusión grupal sobre las mejoras realizadas en los textos y la importancia de los signos de puntuación para organizar las ideas dentro del párrafo.


• Actividad individual: los alumnos reescribirán su propio párrafo autobiográfico, prestando atención a la utilización correcta de los signos de puntuación.

Sesión 3: Experiencias estéticas y pensamiento crítico en la na