Introducción al tema

HUGO TEJADA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Conocer y valorar la importancia de la historia personal y familiar, así como reconocer la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que trabajarán en la construcción de su historia personal y familiar.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de sus propias familias y sus orígenes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes tipos de familias (padres casados, padres solteros, familias extensas, etc.) y fomentar una breve discusión sobre la diversidad familiar.

    • Explicar la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar, y cómo esto nos ayuda a entender nuestra identidad y nuestras raíces.

    • Presentar ejemplos de cómo construir una línea del tiempo que represente la historia personal y familiar.

    • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente su propia familia y que incluyan una breve descripción de la misma.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una puesta en común de los dibujos y descripciones de las familias.

    • Resaltar la diversidad de familias y el derecho de todos los alumnos a pertenecer a una.




Sesión 2: Investigación de fuentes (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y repasar