Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de valoración de las costumbres y tradiciones en relación al d en la población de Poncitlán.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos en la memoria colectiva de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de noticias y artículos de opinión que aborden sucesos significativos.


• Actividad en grupos: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario y recopilar información para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos investigados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar un debate sobre la importancia de valorar las costumbres y tradiciones en relación al d en la población de Poncitlán.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Ejemplos de noticias