Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños expresan mediante diferentes actividades ideas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten en diferentes situaciones.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen una cara que represente una emoción específica y compartan su dibujo con el resto de la clase.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones a través del arte.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar las emociones representadas en los dibujos y cómo se sintieron al compartirlos con los demás.


• Actividad principal: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones y los demás adivinen cuál es.


• Actividad de cierre: Conversar sobre las emociones representadas en el juego de roles y cómo podemos identificarlas en nuestro día a día.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar las emociones representadas en el juego de roles y cómo podemos identificarlas en nuestro día a día.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que traigan fotograf