Introducción al tema

Israel Alejo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar las figuras geométricas básicas y sus características.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes de diferentes figuras geométricas (triángulo, cuadrado, rectángulo, etc.) y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué características pueden identificar.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán en voz alta las características que conocen de las figuras geométricas.

  3. Clasificación en grupos: Los alumnos serán divididos en grupos para que analicen diferentes figuras geométricas y las clasifiquen de acuerdo a sus características. Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al final de la sesión.


Sesión 2: Exploración de cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar los cuadriláteros y sus características.


Actividades:



  1. Recordatorio: Se revisarán las características de las figuras geométricas básicas y se hará énfasis en los cuadriláteros.

  2. Observación de imágenes: Los alumnos observarán imágenes de diferentes cuadriláteros y mencionarán las características que identifican en cada uno.

  3. Construcción de cuadriláteros: Los alumnos utilizarán instrumentos geométricos (regla, compás, escuadra, etc.) para construir diferentes cuadriláteros en sus cuadernos. Luego, explicarán las características de cada uno.


Sesión 3: Clasificación de cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Clasificar los cuadriláteros según sus características.


Actividades:



  1. Repaso: Se repasarán las características de los cuadriláteros construidos en la sesión anterior.

  2. Actividad de clasificación: Los alumnos recibirán tarje