Los seres vivos y los fenómenos naturales
rosalva Mora
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales
Objetivo (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales", explicando que exploraremos cómo se producen algunos fenómenos naturales y los elementos que los conforman.
- Generar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los niños conocen y preguntarles por qué creen que ocurren.
- Observar imágenes y videos relacionados con fenómenos naturales y promover la reflexión y discusión en grupo.
- Realizar una actividad práctica: Observar el comportamiento del hielo al derretirse y reflexionar sobre los cambios de temperatura.
Sesión 2:
- Retomar la discusión sobre los fenómenos naturales y los elementos que los conforman.
- Realizar una actividad de experimentación: Observar la evaporación del agua y reflexionar sobre el cambio de estado del líquido al gas.
- Plantear preguntas guías para la investigación: ¿Qué es el calor? ¿Qué es el frío? ¿Por qué ocurren los huracanes? ¿Qué es el rocío?
- Proporcionar fuentes de consulta como libros, videos y páginas web para que los alumnos investiguen sobre las preguntas planteadas.
Sesión 3:
- Reforzar el aprendizaje adquirido en las sesiones anteriores a través de una actividad práctica: Realizar experimentos sencillos para entender el calor, el frío, la formación del rocío y la fuerza de un huracán.
- Fome