El juego como base de la experiencia de investigación

Alma Xochitl Cruz
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas para incrementar la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento en los niños y niñas de Inicial 1º.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Temas a trabajar: El juego como base de la experiencia de investigación y los colores primarios, haciendo énfasis en el color Rojo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "El juego como base de la experiencia de investigación". Explicar a los alumnos que el juego les permite explorar, imaginar y aprender.

  • Dinámica de juego libre. Proporcionar diferentes materiales y juguetes para que los niños experimenten y creen sus propios juegos.

  • Diálogo grupal sobre las experiencias vividas durante el juego y cómo se sintieron.


Sesión 2:



  • Introducción del color Rojo. Mostrar diferentes objetos y elementos de ese color y pedir a los niños que los nombren.

  • Juego de asociación. Proporcionar imágenes de objetos de color Rojo y pedir a los alumnos que identifiquen de qué objeto se trata.

  • Pintura creativa. Entregar hojas de papel y pinturas de color Rojo para que los niños pinten libremente.


Sesión 3:



  • Continuación del juego de asociación con el color Rojo. Utilizar objetos reales y pedir a los alumnos que los clasifiquen por su color.

  • Juego de memoria. Colocar diferentes objetos de color Rojo sobre una mesa y permitir a los niños observarlos durante un tiempo determinado. Luego, ocultar los objetos y pedir a los alumnos que recuerden y nombren los objetos que vieron.


Sesión 4:



  • Revisión de los colores primarios. Rep