Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas

Objetivo:
Los alumnos describirán los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasificarán en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de ayudar a los alumnos a que se empapen más de las químicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas y su clasificación.
  
  
  • Realización de una actividad de cuestionamiento y reflexión sobre la importancia de las químicas en nuestra vida diaria.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
  
  
  • Realización de ejemplos prácticos de mezclas homogéneas y heterogéneas encontradas en materiales de uso cotidiano.
  
  
  • Experimento: Preparación de una solución con sal y agua. Observación de la disolución y clasificación de la mezcla resultante.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Repaso de la clasificación de las mezclas.
  
  
  • Introducción a los métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, s