Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y decir en orden los números del 1 al 5.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Comenzar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Preguntar a los alumnos si saben contar hasta algún número en particular.


• Mostrar imágenes o ejemplos de números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que los identifiquen y digan en voz alta.

Actividad 2: Conteo del 1 al 5 (20 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un juego de tarjetas numeradas del 1 al 5.


• Pedir a los alumnos que formen una fila y que, uno a uno, muestren su tarjeta y digan en voz alta el número correspondiente.


• Repetir el proceso varias veces, permitiendo que los alumnos practiquen y ganen confianza en su capacidad de contar hasta el 5.

Actividad 3: Aplicación en el entorno (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos imágenes de objetos comunes en su entorno (por ejemplo: árboles, animales, juguetes, etc.) y pedirles que cuenten cuántos hay.


• Ayudar a los alumnos a identificar los números y a relacionarlos con la cantidad de objetos en las imágenes.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y decir en orden los números del 6 al 10.

Actividad 1: Repaso del conteo del 1 al 5 (10 minutos)

• Comenzar la clase recordando el conteo del 1 al 5 realizado en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que repitan el conteo en voz alta y que muestren las tarjetas numeradas correspondientes.

Actividad 2: Conteo del 6 a