La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

lita mendez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Resolución del problema: No identifica las características lingüísticas para usarlo y valorarlo como riqueza pluricultural de México.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en el país y en el mundo.

  • Ver un video corto sobre la importancia de valorar las diferentes lenguas y culturas.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños, donde cada grupo tendrá un texto sobre una lengua indígena de México.

  • Cada grupo leerá su texto y elaborará un resumen sobre la importancia de dicha lengua en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Presentación de los resúmenes por parte de los grupos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y usar las diferentes lenguas en la comunicación.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena de México y su relación con la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada: cada alumno compartirá lo que investigó sobre una lengua indígena de México y su relación con la comunidad.

  • Presentación de algunos ejemplos por parte de los alumnos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos imaginarán