Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Favorecer las habilidades motrices

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Explicación de la importancia de mantener el control y equilibrio de los segmentos corporales.


• Dinámica de calentamiento: Juego de imitar animales en movimiento (saltar como un conejo, moverse como un gato, etc.).


• Actividad principal: Circuito de obstáculos en el aula. Los alumnos deberán superar distintos obstáculos (tablones, colchonetas, cajas, etc.) manteniendo el equilibrio y control de su cuerpo.


• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre el control y equilibrio del cuerpo? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Dinámica de calentamiento: Juego de estatuas. Los alumnos deben mantener una postura estática mientras otro compañero intenta hacerlos reír o moverse.


• Actividad principal: Juego de equilibrio en parejas. Los alumnos se turnan para sostenerse en un solo pie mientras el compañero trata de desequilibrarlos.


• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre el control y equilibrio del cuerpo en situaciones estáticas? ¿Cómo podemos practicarlo en casa?