Introducción al proyecto y la importancia de la escritura de nombres

HUGO TEJADA
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto y la importancia de la escritura de nombres (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de escribir y utilizar correctamente los nombres propios.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de escribir sus nombres.

    • Comentar la importancia de escribir correctamente los nombres y cómo se utilizan en diferentes situaciones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve lectura o historia sobre la importancia de los nombres propios.

    • Realizar una actividad de reflexión, donde los alumnos compartan sus propios nombres y su significado, si lo conocen.

    • Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en una hoja de papel y los compartan con sus compañeros.

    • En parejas, los alumnos compararán sus nombres escritos y buscarán similitudes y diferencias.



  • Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido durante la sesión y su importancia.

    • Dar instrucciones para la próxima sesión.




Sesión 2: Uso de los nombres propios para indicar autoría y marcar pertenencias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Utilizar el nombre propio para indicar la autoría de trabajos y marcar pertenencias.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los nombres propios.

    • Realizar una breve actividad de repaso.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones donde se utiliza el nombre propio para indicar autoría (por ejemplo, firmar un dibujo, una tarea, etc.).

    • Pedir a los alumnos que escriban su nombre en diferentes objetos (cuadernos, lápices, etc.)