Introducción a los saberes numéricos
Lilia
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Identificar y reconocer los números en su entorno.
- Utilizar números para contar objetos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas en nuestro entorno".
- Realizar una breve conversación sobre la importancia de los números en la vida diaria.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de tarjetas o imágenes de objetos cotidianos que contengan números.
- Preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen y ayudarles a contarlos.
- Realizar una actividad de contar objetos en el aula, como contar sillas, mesas, etc.
- Utilizar tarjetas numéricas para representar la cantidad de objetos contados.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Preguntar a los alumnos cómo pueden usar los números en su entorno.
Sesión 2:
Tema: Comparación de cantidades
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Comparar cantidades utilizando los números.
- Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el entorno.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de una situación problemática: "En el patio hay dos árboles y en el jardín hay tres árboles. ¿Cuál lugar tiene más árboles?".
Desarrollo (25 minutos):
- Utilizar material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar las cantidades de árboles en el patio y en el jardín.
- Comparar las cantidades y determinar cuál lugar tiene más árboles.
- Plantear otras situaciones problemáticas similares.
Cierre (10 minut